Fallstudie - Freehold Community Primary Academy
Zusammenfassung:
Die Grundschule in Chadderton, Oldham, ist eine Regelschule mit 486 Kindern, von denen 77 sonderpädagogischen Förderbedarf haben. Die Freehold Community Primary betreut Kinder von der Vorschule bis zur 6. Klasse. Die Schule befindet sich in einem benachteiligten Gebiet Englands, und die Kinder haben nicht genug sensorische Angebote.
Die Schule steht in der Gemeinde vor zusätzlichen Herausforderungen, da viele Familien Unterstützung für Kinder mit besonderen Bedürfnissen als Tabuthema betrachten. Dies bedeutet, dass die Unterstützung, die die Kinder in der Schule erhalten, für ihr Wohlbefinden entscheidend ist.
Die Schule wurde Fledglings über das Oldham Parent Carer Forum (PCF) bekannt. Die Herausforderung bestand darin, wie eine solche Versorgung finanziert werden könnte, und sobald die Finanzierung gesichert war, wie sichergestellt werden konnte, dass diese Mittel bestmöglich eingesetzt wurden. Fledglings fand eine Gelegenheit über die East Lancashire Freemasons Charity (ELMC), um Gelder bereitzustellen, die es ihnen ermöglichten, Hilfsgüter zu liefern.
Einführung:
Fledglings ist der gemeinnützige Laden der nationalen Wohltätigkeitsorganisation Contact. Ein Teil ihrer Arbeit besteht darin, Organisationen zu finden, die sensorische Produkte für Schulen und Gemeindezentren finanzieren, insbesondere in benachteiligten Gebieten, wo die Kinder wahrscheinlich keine Gegenstände zu Hause haben, die ihnen helfen könnten. Regelschulen betreuen eine breite Palette von Kindern, und die Betreuung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf kann durch ihre Budgets stark eingeschränkt sein.
Die Verbindung zu den East Lancashire Freemasons wurde sowohl über Lisas Ehemann als auch über einen Lieferanten von Fledglings hergestellt. Die Freimaurer sammeln viel Geld für viele Wohltätigkeitsorganisationen im ganzen Land. Jede Region hat ihr eigenes Fundraising-Team, das lokale Wohltätigkeitsorganisationen und Organisationen unterstützt. Ein Antrag, der an die ELMC gestellt wurde, wurde erfolgreich bewilligt. Dieser wurde dann von der Masonic Charitable Foundation (MCF), der nationalen Freimaurer-Wohltätigkeitsorganisation, verdoppelt.
Die Verbindungen wurden geknüpft, als Lisa erkannte, dass es eine Gelegenheit für eine Schule in Oldham gab. Lisa war sich des Bedarfs bewusst, da sie zuvor mit dem Oldham Parent Carer Forum eine Sensorische Spielzeug-Leihbibliothek eingerichtet hatte. Diese Organisation wird über Point geführt, und über die Verbindung mit Andrea Greenwood, deren Entwicklungsmanagerin, forderte Lisa von Fledglings Details einer bedürftigen Schule an.
Ziel:
Ziel war es, eine Schule zu finden, die von einer wohltätigen Spende der East Lancashire Freemasons Charity profitieren würde, um den Schulalltag für die Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu verbessern. Der nächste Schritt war, mit der Schule und deren Eltern zusammenzuarbeiten, um die Produkte zu identifizieren, die den größten Nutzen bringen würden. Schließlich sollte Fledglings die Lieferung der Artikel vor Ende des Schuljahres organisieren.
Methodik:
Die Schule wurde basierend auf der Anzahl der Kinder, die Unterstützung benötigten, dem Standort und der Anzahl der beantragten kostenlosen Schulmahlzeiten ausgewählt. Durch die Zusammenarbeit mit dem PCF-Team konnten sie beraten, wo der Nutzen am größten wäre. Die Freehold Community Primary Academy hat das Glück, dass die Schule zwei SENCOs (Special Educational Needs Coordinators) hat, Adele Blackburn und Danielle Sparks. Diese beiden Damen arbeiten unermüdlich daran, die zusätzliche Unterstützung zu bieten, die die Kinder in ihrer Obhut benötigen. Um festzustellen, welche Produkte benötigt wurden und am meisten helfen würden, besprachen sie die Optionen mit den Eltern der Kinder. Alle waren sich einig und wählten daraus unter Verwendung des Budgets eine Auswahl an Produkten von der Fledglings-Website aus.
Ergebnis:
Die Produkte, die Schule und Eltern zur Unterstützung wählten, umfassten:
- Ein Minitrampolin – diese werden verwendet, um Kindern bei der Regulierung ihrer Temperatur zu helfen. Sie werden oft verwendet, und bei 77 Kindern wird mehr als eines benötigt.
- Ein Whizzy Dizzy – dies hilft beim Gleichgewicht, der räumlichen Wahrnehmung und der Grobmotorik.
- Zwei Fit Chairs – als sensorisches Zappelwerkzeug können unsere Schüler den kontinuierlichen sensorischen Output erhalten, den sie benötigen, um sich auf das Lernen im Klassenzimmer zu konzentrieren (durch Hüpfen).
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Ein Quetsch-Sitz – dieses Kanu ist ein perfektes Element zum Trainieren / Beruhigen, dank des Drucks, der auf den Körper der Kleinen ausgeübt wird. Es hilft Kindern mit sensorischen Verarbeitungsstörungen, Autismus und ADHS.
- Ein Satz Exploration Circle Set mit Farbablagen – diese Ablagen ermöglichen es, verschiedene Materialien in jede zu legen, um Kindern mit Berührungssensibilitätsbedürfnissen zu helfen.
- Ein Balancierpfad – dies hilft Kindern, ihr Gleichgewicht und ihre feinmotorischen Fähigkeiten zu entwickeln, da man den Schwierigkeitsgrad erhöhen kann.
- Zwei Fidget Foot Rollers – diese sind für das Klassenzimmer gedacht, da sie dem Benutzer ermöglichen, überschüssige Energie im Sitzen oder Stehen abzubauen. Dies kann dem Benutzer helfen, seine Konzentration im Klassenzimmer oder in der Arbeitsumgebung zu erhöhen.
- Ein Trace and Balance Board – hilft beim Gleichgewicht, der räumlichen Wahrnehmung und der Grobmotorik.
- Ein Therapie-Erdnussball – ermutigt Kinder, die Rumpfmuskulatur zu trainieren, um Kraft aufzubauen und die Haltung zu verbessern.
- Eine Packung Glitzerröhren – bietet sensorische und visuelle Stimulation.
- Ein Movin’ Sit Kissen – kann helfen, die Haltung zu verbessern, sensorisches Feedback zu geben und Zappelphilippe zu beruhigen – und Kindern zu helfen, sich länger zu konzentrieren.
- Eine Packung Taktile Matten – diese sind ideal für die Farberkennung und sensorische Aktivitäten, da jeder Handschuh eine andere Textur hat.
"Hallo zusammen, vielen Dank dafür. Wir sind begeistert. Wir wissen das sehr zu schätzen. Der Unterschied, den diese Produkte für die Kinder machen, ist großartig" Adele und Danielle.
Zukünftige Schritte:
Die Artikel, die die Schule erhalten hat, werden den Kindern beim Start in das neue Schuljahr im September helfen. Viele der kleineren Artikel werden im Klassenzimmer verwendet. Das SENCO-Team möchte den sensorischen Raum, den sie haben, über die Sommerferien erweitern und plant, vorbehaltlich der Finanzierung, einen Außenbereich zu schaffen. Einige der Kinder haben Schwierigkeiten, draußen mit so vielen anderen herumzulaufen, und sie brauchen ihren eigenen Raum.
Danksagungen:
- Die Auswahl einer Auswahl führt zu einer vollständigen Seitenaktualisierung.